İletişim’den sözleşmeli öğretmen alım sürecine ilişkin iddialara açıklama

20 bin kontratlı öğretmen alım sürecine ilişkin argümanların temelsiz tezler ve manipülasyon kampanyalarından ibaret olduğu açıklandı.

ANKARA (İGFA) – Açıklama Bağlantı Başkanlığı’ndan geldi.

20 bin kontratlı öğretmen alımına dair süreç, 2 Temmuz 2024 tarihinde başlamış ve 10 Ağustos 2024 tarihinde tamamlandığı kaydedilen açıklamada, Dezenformasyonla Çaba Merkezi, kelamlı imtihanların öğretmen adaylarının teorik sınav başarısı yanında sahip olması gereken yeterliklerinin kıymetlendirilmesi emeliyle ders anlatım hünerini ölçen yüz yüze görüşmeler biçiminde yapıldığının altı çizdi.

Öncelikle yüz yüze görüşmede sorulacak sorular kuruldan bağımsız olarak şahsen aday tarafından elektronik kura ile belirlendiği kaydedilen açıklamada, “20 vilayette 245 komite kurulmuş ve kurul üyeleri her gün değiştirilmiştir. Ayrıyeten kurul üyelerinin rasyonel ve dengeli puanlama yapabilmesi, ülke genelinde birliktelik sağlanabilmesi için puanlama anahtarları oluşturulmuştur. Kelamlı imtihan esnasında adayın dijital ortamda sistem üzerinden rastgele belirlediği sorulara ait karşılık anahtarı ile verilen karşılıkta hangi konuların vurgulanacağı, eş vakitli olarak tekrar dijital ortamda kurul üyelerinin ekranına da yansımıştır. Kurul üyeleri puanlamaları, kendilerine verilen ve adaylara da açıklanan duyuru ve rehberde yer alan kriterlere nazaran yapmışlardır. Adayların ve üyelerin kimlik bilgileri zımnî tutularak hangi komitede bulunacakları hiç kimse ile paylaşılmamıştır. Görüşme, adayların kimlik bilgileri yerine kendilerine müracaat esnasında verilen kod üzerinden gerçekleşmiş ve adayların bilgileri kurul üyeleriyle paylaşılmamıştır. Aday, verdiği yanıtları yazılı ve imzalı olarak da sunmuş, komite üyelerince görüşme bitiminde puan girişi gerçekleştirilerek o aday için puan girişi kapatılmış ve tüm süreç kamera ile kayıt altına alınmıştır. Sürece ait temelsiz tezler ve manipülasyon kampanyalarına prestij etmeyiniz” sözlerine yer verildi.

Exit mobile version