ANKARA (İGFA) –Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in, “2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı Açılış Merasimi ile Eğitim Teknolojileri AR-GE ve Kalite Zirvesi”ndeki, açıklamalarının akabinde kendi imzasını taşıyan, “Çanakkale’den Gazze’ye Bağımsızlık Ruhu ve Vatan Sevgisi” bahisli resmi yazı 81 ile gönderildi.
Resmi yazıda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile kıymetlerin kişiyi faziletlere ulaştıran ve hareketleri aracılığıyla gözlemlenebilen “erdem-değer-eylem” çerçevesinde kavramsallaştırıldığı belirtildi.
Erdemlerin eğitim öğretim aktiflikleri sonucunda bireye kazandırılması hedeflenen kişiliğin güçlü yanlarını tabir ettiğine vurgu yapılan yazıda, modelin ana maksadının, hareketlerden pahalara, bedellerden faziletli beşere, faziletli beşerden ise sonuncu gaye olan “huzurlu aile ve toplum” ile “yaşanabilir etrafta huzurlu insan”a ulaşmak olduğu söz edildi.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde öğrencilerin ulusal kültürüne ve manevi kıymetlerine bağlı, gelenekleri ile tarihine hürmet gösteren, bu pahaları gelecek kuşaklara aktarmaya kıymet veren, kültürüne hassas bir tavır sergilemesinin hedeflendiğine dikkatin çekildiği yazıda şunlar kaydedildi:
“Öğrenciler ülkeler ortası yardımlaşmanın, dostluğun gelişmesine katkıda bulunacağını, dünya barışının dostça bağlantılar kurma ve uzlaşma yoluyla tesis edilebileceğini bilir. Tıpkı vakitte Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde eğitim, herkesin hayat uzunluğu erişiminin teminat altına alındığı temel bir hak olarak görülür. Bu bağlamda, 1915’te, Çanakkale’de yazılan mükemmel destanımızda ‘Çanakkale Geçilmez’ diyerek yedi düvele meydan okuyan kahramanlar ortasında yer alan, Kudüs ve Gazze’den gelen Filistinlilerin torunlarının yaşadıkları zulümle bir arada eğitime de erişemiyor olmaları vatanını, milletini sevgi ve bağlılıkla savunurken tarihini, kültürel mirasını anlayan, toplumsal sorumluluklarını yerine getirme şuuru geliştiren öğrencilerimizi ve milletimizin öbür fertlerini derinden etkilemektedir. Buna nazaran, ‘Çanakkale’den Gazze’ye Bağımsızlık Ruhu ve Vatan Sevgisi’ temasına yönelik hazırlanan ders planlarının 2024-2025 eğitim ve öğretim yılının birinci haftasının birinci dersinde temel eğitim ve ortaöğretim kademesindeki okul cinslerinde uygulanması konusunda bilgilerini ve gereğini rica ederim.”
DERS TEMEL EĞİTİM VE ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLI UYGULANACAK
Çanakkale’den Gazze’ye Bağımsızlık Ruhu ve Vatan Sevgisi” bahisli ders, ilkokul ve ortaokul seviyelerinde 40 dakika müddetle verilecek. Bu dersle öğrencilerin vatan sevgisini, kardeşliği, yardımseverliği, adaleti ve özgürlüğü, Türk ve Filistin halklarının birlikte uğraş ettiği tarihi olaylar üzerinden öğrenmeleri sağlanacak.
Çanakkale Savaşı’nda Türk ve Filistin halklarının omuz omuza savaşarak gösterdiği kahramanlık ve fedakârlık anlatılarak Gazze’deki direnişle, özgürlük ve vatanlarına bağlılıkları vurgulanacak. Bu formda, iki halkın tarihten gelen güçlü dostluk ve kardeşlik bağları öğrencilerin kalplerine dokunacak.
Öğrencilere, Arif Nihat Asya’nın “Bayrak” ve Mehmet Akif Ersoy’un “Çanakkale Şehitlerine” şiirlerinin de okunacağı derste, Osmanlının Birinci Dünya Savaşı sırasında Filistin topraklarını savunmak için verdiği uğraş ve Gazze’deki halkın özgürlük için gösterdiği direnişten bahsedilecek.
Türk ve Filistin halkının, hem Çanakkale’de hem de Filistin’de düşmana karşı birlikte savaştığını ve tıpkı maksat için, yani özgürlük, adalet ve vatan için çaba ettiğinin anlatılacağı derste öğretmen, Türk ve Filistin halkının ortak yazgısını, iki halkın kardeşlik ve vatanseverlik hislerinin ne kadar güçlü olduğunu gösteren örneklerle açıklayacak.
Dersin sonunda duygusal empati aktivitesi ile öğrencilerin neler hissettikleri, his ve kanıları sorularak beyin fırtınası yapılacak.